2022年度大学入学共通テスト科目別出題分析（国語） – 東大・京大・医学部研究室 by Y-SAPIX

共通テスト科目別出題分析一覧

見えてきた「共テ」らしさ
①複数テクストあるいは会話文問題
②発展学習ノート型問題
③本文に基づく読解と解釈へのいざない

出題の特色

2021年度に引き続き、複数テクスト問題が出題
2021年度同様、「生徒がノートを取って発展学習に取り組む」体裁の「ノート型問題」が出題
第3問古文だけではなく第2問小説でも、根拠に基づいた読解・解釈・鑑賞を求める

設問概要・講評

全体: 複数テクスト問題、本文を読んだ生徒がノートやメモを作成して発展学習をするという形式の問題、本文の表現や資料、文法・語句の意味などの根拠に基づいて読解・解釈・鑑賞させる問題が、共テの特徴として挙げられそうです。今後はこの3点が洗練されてゆくと考えられ、試行調査で出題された実用文が出題されるとすれば、この3点に関連してであると考えられます。
第1問: 檜垣立哉『食べることの哲学』および藤原辰史『食べるとはどういうことか』から出題されました。問1では漢字の書き取りおよび意味が出題され、問2～問5の内容説明問題は解きにくい選択肢が並びます。問6は共通テストから出題されるようになった、生徒が本文を要約して発展学習を進める体裁のノート型問題でした。
第2問: 1991年発表の黒井千次「庭の男」からの出題でした。例年出題の語句の意味を問う問題が扱われなかった一方、問1～問4に心情説明問題が並ぶことから、小説文における心情理解はセンター試験時代から変わらず重視されているといえます。問5は複数資料を基に生徒が発展学習を進める体裁のノート型問題であり、2021年度に第3問で出題された「本文に基づいた鑑賞」と同質の問題でした。
第3問: 歴史物語『増鏡』と日記文学『とはずがたり』から出題され、両者の関係がリード文に示されます。問1はセンター試験踏襲の語句問題、問2は共通テストになって登場した、文法や語句と心情理解の組み合わせ選択肢の問題です。問3は心情説明問題、問4は「話し合い」という形式に目を向けるのではなく、問2と同じく「本文に基づいた解釈」が求められていることに気づきたいものです。
第4問: 清代の政治家・阮元による漢詩とその序文が複数テクスト問題として出題され、3年連続漢詩が扱われました。問1漢字の意味、問2返り点の付け方と書き下し文との組み合わせ、問3解釈は例年通り。難易度としては問3語句、問4漢詩の知識および問5「奈何」、いずれも基本です。問6・問7も容易な問題でした。

配点・出題内容・難易度

大問	配点計	小問	配点	出題内容	難易度
第1問	50	問1	10	漢字の知識を問う問題	標準
		問2	7	傍線部内容説明問題	やや難
		問3	7	傍線部内容説明問題	やや難
		問4	7	傍線部内容説明問題	標準
		問5	7	表現を問う問題	やや難
		問6	12	生徒作成の「メモ」を用いた空欄補充問題	やや難
第2問	50	問1	8	心情説明問題	標準
		問2	8	心情説明問題	やや易
		問3	8	心情説明問題	標準
		問4	12	表現を問う問題	やや難
		問5	14	複数の資料による本文理解問題	やや難
第3問	50	問1	15	傍線部解釈問題	やや易
		問2	7	語句や表現に関する説明問題	やや易
		問3	7	心情把握問題	標準
		問4	21	対話による表現鑑賞問題	やや難
第4問	50	問1	12	漢字の意味問題	標準
		問2	7	返り点と書き下し文の問題	標準
		問3	7	傍線部解釈問題	標準
		問4	5	漢詩の空欄補充と説明の問題	標準
		問5	5	傍線部の読み方の問題	標準
		問6	6	出来事の順序を問う問題	やや難
		問7	8	心情説明問題	標準