情報処理型の問題が増加し、情報の要・不要を判断する力が問われる

出題の特色

• 総語数は約4,300→約5,400→約5,900と増加の一途をたどっている
• 総語数は増えたが、解き終わるのに必要な時間は減った。情報の要・不要を判断するためのヒントが昨年よりも明確になったため
• 必ずしも見る必要のない図が存在する。ダミー情報に惑わされない判断力が求められた

設問概要・講評

2回目の共通テストで、受験生にとって重要な事実が二つ判明しました。一つ目は、情報処理型の問題が増えたことです。情報処理型の問題とは英文や図の中にちりばめられた情報から、問題を解くために必要な情報のみを素早く見つけるタイプの問題です。必然的に、問題を解くために不要なダミー情報が、情報の中に混ぜられます。2種類の情報を正確に、そして素早く区別する判断力が今年は強く求められました。

二つ目は、今まで共通テストの特徴だと考えられていた、事実と意見を区別する問題が減ったことです。5・6年先の共通テストがどう変化するかまではまだ見えませんが、直近の共通テストを受験する方は一つ目の点に着目し、共通テスト模試を復習する際、情報の取捨選択の精度を確認しましょう。

第1問

A問題は料理本、B問題は動物園のウェブサイトを題材にした問題です。問題を解くために必要な情報と、不要な情報が混在しているため、それらの区別を正確にかつ素早く行えるかどうかが問われました。

第2問

A問題は図書館のウェブサイトと利用者によるコメント、B問題は校内新聞の記事を題材にした問題です。

第3問

A問題は日本文化について外国人が書いたブログ、B問題は山登り雑誌の記事を題材にした問題です。

第4問

家電製品の購入について、2人の大学生がそれぞれ異なる意見を述べたブログを題材にした問題です。

第5問

伝記文を読み、その人物について授業で発表するための資料を作る問題です。

第6問

説明文を読み、その内容について授業で発表するための資料を作る問題です。

配点・出題内容・難易度

大問	配点計	小問	配点	出題内容	難易度
第1問	10	A	4	料理本 「ブラジルのフルーツ」 （本文142語/選択肢33語）	易
		B	6	ウェブサイト 「キリンの子供の名前募集」 （本文263語/選択肢100語）	やや易
第2問	20	A	10	案内文 「大学図書館の利用方法」 （本文323語/選択肢202語）	標準
		B	10	校内新聞 「ペットを飼うことの効用」 （本文260語/選択肢183語）	標準
第3問	15	A	6	ブログ 「日本文化体験イベントの感想」 （本文296語/選択肢47語）	標準
		B	9	雑誌記事 「スリー・ピークス・チャレンジ」 （本文404語/選択肢129語）	標準
第4問	16		16	ブログ投稿 「電化製品店の比較」 （本文533語/選択肢190語）	やや難
第5問	15		15	伝記文 「Philo Taylor Farnsworthとテレビの誕生秘話」 （本文712語/選択肢246語）	標準
第6問	24	A	12	説明文 「朝型と夜型の特徴について」 （本文790語/選択肢152語）	標準
		B	12	説明文 「プラスチックの識別表示マーク」 （本文675語/選択肢267語）	標準

※難易度は絶対評価

平均点の推移

年度	平均点 ()は100点満点換算
2022	61.8
2021	58.8
2020	116.3	（58.2）
2019	123.3	（61.7）
2018	123.74	（61.9）
2017	123.72	（61.9）
2016	112.42	（56.2）
2015	116.16	（58.1）
2014	118.86	（59.4）
2013	119.14	（59.6）